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目前分類:融入教學 (4)
- Oct 02 Tue 2012 11:23
有機菜園融入綜合活動領域(有機蔬菜栽培)
- Sep 25 Tue 2012 16:37
有機菜園融入綜合活動領域教學(食品選購與貯存)
- Sep 19 Wed 2012 09:19
有機菜園融入自然領域教學(青菜ㄉ這啦)
- Oct 11 Tue 2011 15:12
環境教育融入英語教學
單元名稱 |
Happy Farm 開心農場 |
課程設計者 |
翁薇琇 |
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融入領域 |
語文領域–英語 |
教學時間 |
45分鐘 |
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適用年級 |
七年級 |
教學資源 |
單字圖卡、海報、學習單 |
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教學目標 |
1. 能正確辨識並唸出與有機菜園相關的單字。 2. 能吟唱改編的英語歌謠。 3. 能使用祈使句說明種植木瓜種子的步驟。 4. 樂於參與課堂活動,學習與他人合作互動。 5. 經由接觸而喜愛植物,不隨意傷害植物和支持植物生長的環境條件。 |
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教學活動內容 |
時間 |
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壹、準備活動 一、教師於課前準備單字圖卡、海報、以及學習單。 二、教師需熟悉課程內容與時間分配。 貳、發展活動 一、引起動機 1. 詢問學生是否玩過臉書的開心農場。曾經在虛擬的開心農場種過哪些蔬果? 2. 如果學生不曾玩過開心農場,可以詢問他們有沒有親自種過蔬果的經驗。 二、告知目標 1. 告知學生今天將學習跟有機農場有關的單字,唱一首英文歌謠,以及如何用英文說明種植木瓜的步驟。 三、複習舊經驗 1. 複習句型:What’s this? It is a/an ________. 四、呈現刺激材料 1. 向學生呈現單字圖卡跟海報。 五、學習輔導 1. 利用句型What’s this? It is a/an ________. 教導學生唸出單字圖卡上的單字。 2. 利用海報教唱改編過後的歌謠。
六、引發表現 1. 將學生分為五組並選出組長,一組負責一個單字。遊戲規則為各組將負責的單字帶入改編的歌謠,先由教師指定一組開始,接著由各組組長在其組員唱完時指定下一組接唱,接唱的小組需完整清晰且正確地唱完歌謠,否則即遭淘汰。 七、提供回饋 1. 老師宣布冠軍的組別,學生給予掌聲鼓勵。 八、呈現刺激材料 1. 向學生呈現種植木瓜步驟的海報。 九、學習輔導 1. 老師朗讀步驟,學生大聲覆誦。 2. 老師實際栽種,示範種植木瓜的步驟。 十、引發表現 1. 老師說出序數(First/Second/Third/Fourth),學生需說出該步驟。 十一、 提供回饋 1. 學生若回答正確,老師口頭讚美;若回答錯誤,老師予以糾正。 參、綜合活動 一、歸納整理 1. 複習今日所教的單字。 二、評量 1. 讓學生填寫學習單。 三、增強 1. 公布答案,學習單全對的學生可獲得木瓜種子一顆,讓學生帶回家栽種。 四、交代作業 1. 寫一篇50字以內的學習心得。 |
2分鐘
1分鐘
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1分鐘
10分鐘
10分鐘
1分鐘
1分鐘
6分鐘
3分鐘
2分鐘
3分鐘
2分鐘
1分鐘 |
【單字圖卡】
【學習單】
第一大題:連連看
請將左列圖片中的植物與其英文單字配對